电大关于教学社会实践报告范文

1.电大学前教育的实践实习记录怎么写

学前教育系于XX年11月18日—22日安排了为期一周的认识实习,在学生结束实习之际,特将本次实习情况总结如下: 一、实习的组织情况 本次认识实习参加的班级有学前021班、022班、023班,共计126人,采用半日实习的方法,集中在沈阳军区司令部幼儿园12个教学班。

这次实习的特点是人员集中、地点集中、行动集中,便于指导,便于管理。 在进行认识实习之前,带队教师进行了实习动员,讲清了认识实习的目的、意义,到幼儿园之后应该看什么、记什么、实习结束应该完成的作业是什么,以及一些注意事项和纪律要求。

安排了带队教师吴桂芹和李影两位老师。 二、实习的内容 1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。

6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。 三、实习的收获 1、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。

2、学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。 3、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。

4、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。 本次认识实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。

认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业学生的职业能力,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

2.电大开放英语专科社会调查报告怎么写啊

希望对你有帮助关于如何做好一名英语教师的社会调查报告 外语系07级15班 黄晓燕做为广东外语艺术职业学院外语系英语教育专业的一名学生,我觉得自己有必要通过各个方面的学许去了解更多与自己的专业有关的知识,以便以后更好地走上教师这个岗位。

因此,在暑假期间,我和几个朋友组成了一个调查小组,就“如何做好一名英语教师”这个问题做了有关的社会调查。一. 调查人员广东外语艺术职业学院 外语系07级学生:吴雁静、陈琪湘、方佳延、林群丽、黄晓燕二. 调查目的1. 了解英语教学的情况和吸取一些英语教师的教学经验;2. 通过实地访问及调查,培养实践能力,提高整理、分析资料的能力;3. 学会互相协作、互相交流、团结协作。

三. 调查的对象、时间和方式1. 调查对象:不同层次、不同科目的教师(主要是英语教师)2. 调查时间:2008年7月24日——2008年8月10日3. 调查方式:a.访谈法——我们对当地(广东省揭阳市惠来县)的一些英语教师进行了当面访问。每次由一位同学负责主要提问,其他同学作补充并做好记录,另外还有一位同学负责照相;b.问卷调查法——我们还通过发e-mail的形式,把制作好的问卷调查发给不同地区的一些老师,进行“书面的采访”;c.分组调查法——各个组员在家里利用空闲时间通过各种联系方式联系更多的老师,最后再把所有资料集中起来并加以整理.四. 调查问卷1.您从事教育工作几年了?2.您本来是学什么专业的?(如果非师范生,为什么又改行当教师?)3.您还记不记得您第一次给学生上课的情景?4.您通常给学生上的第一节课会怎样上?5.您是否有过家教的经验?6.给学生当家教时,您第一节课又会怎样上?7.您给学生辅导时,有没有遇到过比较内向、特别沉默寡言、对于你的提问只是摇头或点头的学生?(如果有,您是怎样处理的?如果没有,您将会怎么做?)8.对于那些不爱学习的学生,您会用什么方法让他们去学?9.作为一个老师,怎样让你的学生喜欢上你或者对你所教的科目感兴趣?10.您的课堂气氛怎么样?11.如果学生对课堂游戏提不起兴趣,或是只有三分钟热度,您会采取什么措施?12.您觉得做为老师是否应该保持严肃的形象?13.能不能说一下您是怎样备课的?14.针对英语教师的问题:许多人都觉得讲语法很乏味,您有没有什么办法让学生们提起兴趣?15.在当教师的过程中,您有没有一些有趣的经验?16.您觉得教学过程中最难的一点是什么?17.您是怎样看待“应试教育”的?18.您觉得教师的工作会不会很累?19.您是怎样缓解工作压力的?20.教师应具备怎样的心理素质?21.您心目中的学生是什么样的?22.您对我们此次的调查有什么意见和建议?五. 调查的内容概况(一) 采访之初体验由我“主采访”的老师也是我们进行当面访问的第一个老师——朱金英老师。

她是教了我们三年初中的英语老师。我从以前就很喜欢她,她很会教书,对学生也很好,是大家公认的的好老师。

因为事先有先打电话跟Bess(朱金英老师的英文名)说了大概情况,而且我们也很熟,所以我们去的时候也就不用做自我介绍了,只是更详细地介绍了我们采访的目的。虽然跟Bess很熟,但毕竟我是“打头战”,所以还是有一点点紧张。

为了打好这“头战”,也为了不忘词不冷场,我把我们小组之前讨论好的问题整理在一张纸上,采访的时候放在膝盖上——以便中途可以偷看几眼! 接着我们就开始了“正式采访”。采访过程中,Bess很认真、很详细地回答我的每一个问题,并给我们举了许多例子以及她自身的一些经验。

比如,当我们聊到“如果课堂上做'Pair Work'时,有学生不作对话怎么办?”,Bess说:“这样的话我会让这个同学在课堂上当众与我进行对话。这样或许可以让他觉得‘还是和同学做对话比较好’,这样一来,他以后就不敢不作Pair Work 了。”

Bess还跟我们说她最开心的事情就是学生愿意在作文或日记里告诉她一些心里话,并嘱咐说“不要告诉别人哦,这是我们之间的秘密”。Bess在跟我们说这些时,脸上洋溢着喜悦的神态真像个幸福的孩子,我们看了都觉得很幸福。

采访快结束时,也就是负责主要提问的同学问完问题后,其他同学还进行了一些补充。采访结束后,我有种“如释重负“的感觉。

虽然在采访的过程中,我尽可能地像朋友聊天一样地进行“采访”,但气氛还是没有想象中那么活跃。因为中间除了聊到一些比较有趣的事时有大家的笑声外,几乎就只有我Bess 的声音了。

而且我也不大会调动气氛,所以这点是该好好反思一下了。不过,让我欣喜的是,通过这个采访,我们的收获蛮多的。

这让我对我们此次的社会调查更加感兴趣了!(二) 对部分问题的总结问题一:您通常给学生上的第一节课会怎么上?Bess :不提倡直接上课;先聊天,先用英语打招呼是少不了的,中英结合,对于初学者可以用身体语言提示;以对答的形式了解学生的口语素质,了解班上的情况;要吸引学生注意力,让他们有想学的兴趣(兴趣是最好的老师)。方庆珍老师:第一手资料:了解学生;用英语简单问答,先与学生拉近距离,减少学生学英语的恐惧;不要直奔主题,先铺垫,侧重过渡自然。

安老师(物。

3.电大小学教育的调查报告怎么写

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

(一)标题。标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。 2.主体。

这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。

结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。

电大关于教学社会实践报告范文

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