描写兔子耳朵的短文(描写兔子的耳朵作文)

1.描写兔子的耳朵作文

兔子的耳朵 森林里有一棵高大地云杉树,小兔的家就住在那里。

有一天,小兔听到小狗、小猫在议论耳朵漂不漂亮的问题。只听小狗扯着嗓门对小猫说:“你瞧!我的耳朵多么漂亮啊!摸上去毛茸茸的,漂亮极了。”

小兔又听到小猫说:“我的耳朵才叫漂亮呢!你看,我的耳朵小小的,也是毛茸茸的,而且又灵敏,可爱极了。” 小兔听到了她们的议论,怕她们说自己的耳朵难看,便忙忙跑回家,用皮筋把自己的耳朵缠了一道又一道。

这下,小兔才满意,她闭着眼睛一边朝森林里走,还一边哼着小曲。就在这时,旁边议论得热火朝天的小猫和小狗眼看小兔就要掉进坑里了,大叫:“小兔,小兔!不能再往前走了,前面有一个坑。”

可小兔那对耳朵已经被她用皮筋捆得严严实实的,根本听不见。结果“扑通”一声掉进了坑里。

小兔被摔得脸青一块紫一块,耳朵上的皮筋也断了。 小猫和小狗异口同声的说:“你的耳朵比我们的都漂亮,不用再绑皮筋装饰了。”

小兔不好意思的低下了头。 小兔这才明白,后悔地说:“原来自然美才更美,不要刻意去装扮自己,否则适得其反。”

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2.描写“兔子耳朵”的句子有哪些?

描写“兔子耳朵”的句子如下:

1. 这只小兔子长着一对长长的耳朵,有时竖起来,有时耷下去。一双亮晶晶的眼睛像两块红宝石。四条短短的腿,走起路来一蹦一跳的。还有一个又小又短的尾巴,显得十分可爱。在动物园,我看到了可爱的小兔子。

2. 小兔子长着一对长长的耳朵。它的眼睛红红的,像两颗红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴,吃起青菜来可快了。小兔子的尾巴很短,像一个小绒球,它走起路来一蹦一跳的。它全身雪白雪白的,像穿了一件白大衣。

3. 它长着长长的耳朵,黑黑的眼睛像一颗闪闪发亮的宝石,头上戴着一顶小花帽,雪白的兔毛,红红的嘴巴总是望着我笑。

4. 这个小家伙刚来我家的时候,它的长相把我吓了一跳:雪白色的皮毛,长长的耳朵,红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子!

5. 它,是一只洁白、可爱的小兔。我在天桥上走着,忽然发现一个小商贩在卖兔子。那可爱的小白兔呵!两只长长的耳朵时不时警觉地竖起来,又松垮地放下去;一双又红又亮的大眼睛用惊奇的眼神望着,但又带着忧郁 。

6. 妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔,它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球,耳朵长长的像两把小扇子,眼睛黑黑的像一颗黑宝石,身体小小的像一个大大的鹅蛋,腿短短的像小椅子的柱子。

7. 米妮也真是怪,跟别的兔子不一样,它的耳朵有花边,像一把大扇子的形状。米妮的眼睛也不像其他兔子一样的红眼睛而是像人一样的黑眼睛。还有,人眨眼时是上下合拢的,而米妮是左右合拢的。米妮吃的食物也很怪,它爱吃稻谷、大米、青菜和青草。

8. 我家有一只小兔,它长着一身洁白如玉的毛,一双炯炯有神的红眼睛,就像一对闪闪发光的的红宝石;它还有一张三瓣嘴和一对长长的耳朵,真是人见人爱!

9. 小兔子一对大耳朵在头顶高高竖起,那对神奇的大耳朵在害怕时也是会乖乖落下的。一身柔软的绒毛也会让我们惊叹不已。放眼看去是以黄色为主,翻开下面则是白如雪,而最下面却是灰黑的颜色。好神奇啊!有一点锐利的脚只在绒毛的掩护下一点也看不到,其实这也是它很好的伪装嘛。

10. 小兔子的形状可好看了。长长的耳朵像长头发,红红的眼睛像草莓,全身的颜色是白色的,用手一摸,毛茸茸的好舒服呀!

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3.怎样描写小白兔的耳朵

小白兔是一种美丽的小动物。

它全身洁白如雪,脑袋上两只又大又长的耳朵,高高地竖着,好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛,真像两颗红宝石,它还有一条短短的雪白的尾巴。

最有趣的是它那三瓣嘴,吃起东西来,不住地上下蠕动,模样真叫人喜爱。小白兔最喜欢吃青菜、红萝卜和白菜。

小兔的耳朵是灰色的,高高地竖立在脑门上。它的毛是灰白相间的,背上有一簇棕色的毛,显得特别有个性。

它的嘴巴是三瓣嘴,吃起东西来毫不马虎。最有特点的要数它的眼睛了:其它兔子都得了“红眼病”,而这只兔子却镶嵌着两颗“黑宝石”呢!这只兔子好像昨晚没睡好,长了黑眼圈似的,又好似爱臭美的贵夫人画上了眼影!样子非常滑稽。

4.谁可以帮我写一篇英语作文 兔子的耳朵为什么那么长

Once upon a time in a who don't know the forest, lived many lovely animals. At that time, the rabbit a ear is the shortest.Big rich bear woman in order to cultivate the animals elite, talent for the "forest" honor. At the surge in the mountains have set up a "forest first school" primary school, and let the linen talking to the animals in a magpie the message to encourage them to go to school.The second day early in the morning, the animals came here in droves, the bear to the big niang too busy, but "there is companion come from afar, is also extremely"!The rabbit flower's father also want to let their children become wisdom in the mind, although float in the sky, then got up early sleepily receive of flower went up into the mountain to sign up.Bear big niang to a ?从前在一个谁都不知道的森林里,住着许多可爱的小动物。

那时,兔子一家的耳朵可说是最短了。大富婆熊大娘为了培养出动物中的精英,人才,为“林”增光。

不惜自掏腰包在山上建了一所“森林第一校”小学,并让能说会道的麻鹊给动物们传个信儿,鼓动它们来上学。第二天一大早,动物们就成群结队地赶来了,把熊大娘忙得不可开交,但“有朋自远方来,也不亦乐乎”嘛!小兔花花的爸爸也想让自己的孩子变得满腹经纶,文才飞扬,便起了个大早带着睡意蒙蒙的花花上山去报名了。

熊大娘给了一份表格让它填,花花大字不识一个,便叫爸爸代劳一下。兔爸爸龙飞凤舞地在纸上周旋了一阵便将表格交给了熊大娘,还递上了一叠厚厚的学费。

第三天,花花兴致冲冲地来学校学习,可这三分中的热度没持续多久,就“冷”了。第五天`第六天……花花渐渐讨厌上学了,不是赖床不起,就是逃学,为了这件事儿,花花爸不知说过它多少次了,它不听话。

花花爸爸一来气,揪着花花的耳朵就往学校拖,花花死命挣扎,它抱住一棵树,可爸爸却用劲拽它的耳朵。突然,“呼啦”一声,花花的耳朵不知怎么变长了,而且竖了起来,这可怎么办,这下子把爸爸吓坏了,慢慢地松开了手,花花则在一旁伤心地哭着。

从此以后,兔子的耳朵都是长的了。哎,这又该怨谁呢?。

5.写关于兔子不能拧耳朵的作文

兔子的两只耳朵很大,在捉兔子的时候,人们为了方便,就会去拧它们长长的耳朵,其实,兔子的大耳朵是它身上最最娇嫩的地方,兔子的大耳朵是由软骨组成的,不能完全承担它全身的重量。

一旦兔子被捉后,它总是变得紧张、恐惧、挣扎,这将会拧伤它们的耳根,会使兔子两耳变得垂落。而且更不能拧它们的后腿,倒提将会使兔子的血液循环发生障碍,最终将导致大脑充血而死。

而正确的捕捉方法是拿它颈部松皮处轻轻地提起,用另外一只手托着兔子身体后部,并且注意不能使皮和肉分开,免得兔子受伤。

6.描写兔子的作文

小白兔

我家有一只可爱又活泼的小白兔.

它长着一对长长的耳朵,一双红眼睛远远望去像一对红宝石.一张小嘴巴特别有趣,是"丫"字形的.四条腿短短的,走起路来蹦蹦跳跳.小小的尾巴远看像个小绒球.

小白兔很喜欢吃萝卜和菜叶.它们饿的时候吃起来可快了,可一旦它们肚子还饱时,任你怎么喂它也不肯吃.小白兔总喜欢趴着睡觉.

我家的小白兔还会安慰人呢!有一次,我和爸爸下军棋,我输了,心里很不是滋味.小白兔就在我身边跳来跳去,好像在说:"我的小主人,你可不要泄气呀!只要坚持不懈地练习,你一定会成功的!"后来,经过的我努力,我真地打败了爸爸,我可感激小白兔了.

7.兔子的耳朵与三个孙中山:小学生作文应该怎样写

先说一篇日本小学生的作文,题目叫“兔子的耳朵”(应该是非命题作文吧): 我养了一只兔子。

这只兔子是人家送给我的。因为家里有狗和猫,所以就把兔子放在门口和猫狗分开养。

我每天早晨去上学时,总要抱起那只兔子爱抚一番。 这是上星期四的事。

那天早晨我去上学,走到门口一看,兔子的两只耳朵只有一只竖着,另一只倒在一边。我对它说:“唷!怎么回事呀!把那只耳朵也竖起来吧。”

可是兔子不理我。“那么让我给你扶起来吧,”我用手扶起了它的耳朵。

可是一放手,那只耳朵马上倒下了。我就对阿姨说:“阿姨,请你把兔子的耳朵竖起来。”

阿姨就用脚夹起了兔子的耳朵。可是阿姨的脚一松开,那只耳朵一下子又倒下了。

阿姨说:“多奇怪的耳朵呀!”说着她就笑了。 小作者时年七岁,叫悦子。

她阿姨叫雪子。晚上悦子睡觉以后,雪子看了这篇作文,觉得“用脚”举动不雅,连忙把它涂掉,改成“阿姨攥住兔子的耳朵,让它直立,可是阿姨一放下那只耳朵,它就又倒下了”。

本来最简单的办法是把“用脚”改为“用手”,但实际上当时确实是用了脚,雪子考虑到不应该教孩子写假话,所以才模棱两可地改成那样的。但悦子仍难以理解阿姨的改动: “小悦把阿姨用脚夹兔耳朵也写进作文,多讨厌!不写也可以嘛。”

“可是,你不是用脚夹的吗?” “嘿!用手去碰那东西多恶心……” “噢。”悦子露出怀疑的神色,“那是可以写出原因的呀。”

“噢。”尽管雪子这样解释了,悦子似乎还没有完全明白。

这篇作文,以及围绕这篇作文所发生的故事,都写在日本小说家谷崎润一郎的长篇小说《细雪》(储元熹译)里了。 这篇作文有我们所谓的“思想性”吗?没有。

有我们所谓的“意义”吗?没有。但是,“悦子的作文在学校里是优等,这篇作文写得也很出色,雪子借助字典才给她改正了几个错别字,别的语法修辞上的错误根本找不出”,可见日本的作文评价标准与我们很不一样。

雪子的改动还算有限度,只是模棱两可,并没有说假话,但悦子的疑惑表明,即使这样的改动,也有违她所受的作文教育。这就说明,在日本的作文教育中,如实地写是非常重要的;至于“思想性”或“意义”,则显然不在要求之列(如果是在中国,老师大概会要求最后加上几句“点睛”、“升华”之语,诸如“我一定要好好学习科学知识,长大后做个科学家,这样就可以弄清楚兔子的耳朵为什么会这样了”之类)。

这篇作文是直接来自孩子的呢?还是小说家捉刀代笔的呢?读者自然会发生这个疑问。但我们对此不感兴趣,我们感兴趣的是,这样的作文在日本能够得优等!我们关心的是,大作家显然欣赏这样的小作文。

描写兔子耳朵的短文

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