关于栾花的范文

1.关于击鼓传花的作文500

击鼓传花

今天一周一次的作文课又来了,杨老师一反常态地走进教室,变戏法似的从包里拿出鼓和棒子,微笑地对大家说:“今天我们来玩击鼓传花的游戏!”大家听了,教室里顿时沸腾起来。

杨老师好不容易让大家安静了下来,宣布了游戏规则:大家都坐在位置上,鼓声一响,就开始传花,要按蛇形传,鼓声一停,花落在谁的手上,谁就表演节目。

杨老师请罗鹏做鼓手,鼓声“咚咚”地响了起来,花立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站起来拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学,胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。花快到我的手上了,我一点也不紧张,悠闲地在那儿等待。花传到我手上了,我拿着花左看看,右看看,怎么也不想给我前排的陈玥,过了好一会儿,我像投篮似的把花扔了过去,看见陈玥那紧张的样子,我情不自禁地笑了起来。

鼓声停了,花落在陈诗睿的手上了,只见她大大方方地走上讲台,抓了抓脑袋,突然,她大声说:“我给大家表演一个节目吧!名字叫《盼团圆》。”你看她一边朗诵,一边做动作,显得非常陶醉。

紧接着,花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上,她们又给我们表演了好看的节目。

在欢声笑语中,我们结束了这堂有趣的作文课。大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。

2.今天班级去郊区种栾树了,回来老师让我们写一篇关于今天去种栾树

栾树是沧桑的。

我一直都这么认为。不是由于回忆或是对理想和美的追求。见到栾树就有一种被灼烧的激颤、兴奋和忧伤。

追求完美有时也是一种伤害,且这种伤害是相互的内伤。我对栾树的感觉源自敏感多思的少年时代。栾树的静默、寂寞与荒凉的美带给我无边的想象与撕心裂肺的激动和愉悦,同时我也必须承认它对我性情和心理所产生的偏颇影响。

栾树是忧伤的。

栾树的出现使旷野更加空旷,使荒原更加荒凉,使蓝天更蓝,春水更绿。栾树生存的空间却没有空荡和旷静。

到了深处便是伤害。

当利器一下一下刺向栾树的躯体,它们翻卷着深深的伤口,然后是血一样流淌下来的树汁。我抱住栾树拼命忍受着心头莫名的狂躁,慢慢地滑倒下去,把脸贴在它的躯干上,我看见我和它一样苍白。

而在山里更残忍的是另外一种伤害。

因为生存的需要和无知,人们剥开栾树坚韧的树皮,一圈一圈地撕扯下来,就像强行剥下一个美少女的素裙,美在扭曲中哭泣。

于是,我常常回忆起无知而野蛮的少年时代,那种无处诉说的情绪和对美好事物的敏感最终以暴力形式出现。就像面对湖水中那即将陷落的夕阳,我一次次想要剥开胸膛迎接它进入一样。

很长时间没有接近栾树了。从我这里到栾树林,中间隔着一千个日夜,隔着喧哗的肉体、欲望,隔着漫长的灰尘和永不回头的流水。

它们在张望在等待吗?

它们一定是在等着我回去,回到那秋日的氛围里沉浸下去,直到不能呼吸。

生活在山里,体验尽了那种与自然相融的舒畅和激动。让常常躺在树林中不肯回去,我希望成为它们中一员,日日夜夜和栾树相依相望。风摇动高高的树枝,一大片的栾树一起摇动着枝叶,摇落栾花,摇乱了云朵,摇得我心旌飘荡,摇得世界和美都碎了。蓝天、绿槐、黄草、红叶,这斑斓的色彩让我不能自持。我躺在栾树林里听风声,我的心又一次狂躁起来,刺痛起来,我大口吸气,狂野地抱着栾树摇着喊着,像一只旷野里迷路的苍狼。栾树依旧无声,只有栾花纷纷如雨。

最终的结局是在意料之内的。

故乡栾树是最普通平常的树木,说不定在哪条路的尽头或是拐弯处它突然出现,一棵,两棵或更多的一片,让你忍不住地停下脚。我现在不知道它们的命运怎样,也许它们依旧坚持眺望和等待,依旧用穿透一切的光辉来面对现实和未来。

无论如何它们都是忧伤的。

栾树的忧伤、泪水和呐喊在体内。

我在写给栾树的诗中说:我只想回到你们中间活着,躲在你们的光辉之后绕过每一个黑夜,只想在爱与恨时拥有一个简单的理由。

3.关于商河县花博会的作文三百字

今天吃了中午饭,我和爸爸、妈妈、外公,还有妹妹五个人一起去了花博会。大概坐了半个小时的公交车就到了花博会现场。

花博会地处三圣乡。这里风光优美,风景独特,到处都是花香。我们走进了一个很大很大的花棚,全部是用钢材做的大棚,里面有很多的小房间,每个小房间里又有很多的花,五颜六色的,简直就是花的海洋,漂亮极了!

我问爸爸,他们为什么要隔成一间一间的小房间呢?爸爸说他们各是各的生意。于是我们走进了一家生意很好又比较大的店里,里面有各种各样的花,真漂亮。爸爸拿出相机给我们照相,刚好照了两张,一位年轻漂亮的美女老板走到爸爸面前,对爸爸说:所们这里不能拍照,我店里有很多进口的名花。爸爸答应了,收起了相机。我们仔细地观看了她家的名花,真是漂亮!

我们来到了一家卖鱼缸和卖金鱼的店里,各种各样的鱼缸很漂亮,鱼缸里有很多的东西,比如水藻、小石头、贝壳,还有小金鱼呢……!每个鱼缸里还有氧气装备。

我们又去了很多花店参观。我终于看见我喜欢的花,我叫妈妈帮我买下来了。隔了一会儿,妹妹也看中了一束她喜欢的花,妈妈也给她买下来了。我和妹妹一人拿着一束花,我们全家人一起高高兴兴地回家了。

4.一篇关于沈石溪的作文

如果沈石溪的个人经历是那样的与众不同,那么他笔下的动物小说就是对经历的诠释。他那些别具一格的故事在小说中淋漓尽致地展现。一只只动物都仿佛有这人一般的情感,但却不是人化的结晶,而是使我们走进动物的情感世界。

读过那么多的沈石溪小说:《鸟奴》、《双面猎犬》、《混血豺王》、《狼王梦》……沈石溪编织了那么多动物的情愫,让我们就像一个懵懂的新生儿那样,接触我们不曾了解的未知世界。我们带着许多的未知、问号以及对动物的热爱,读着他的小说。丰富的内容以及轻快的笔调,是使我们爱上了他的小说,记住了“沈石溪”这个名字,而一次我们行知小学同学都意想不到的事情——沈石溪要来我们的学校,就这样发生了。

星期五的下午,在双休日来临的最后时刻,沈石溪来到我们的学校。一个中午,坐在四楼的我们也能听到,一楼纷挠嘈杂的声音,那是沈石溪的动物小说现在学校的售出,一边在下午沈石溪来临时的签名活动。听着楼下同学的尖叫,我们的心上也被填上了几多兴奋。沈石溪,是不是要给我们讲一些故事?他会不会让我们提问呢?他有没有带来一些新的作品?他是否和照片上长得一样?

踏着我们的问号,在座无虚席的阶梯教室里,在我们下午的铃声打起的时候,在我们热烈的掌声响起的时刻,沈石溪走进来,带着他的微笑,坐在了我们的面前。教室里一些子想起了窃窃私语的声音,我们从未想到能如此静距离的接触他。

而接下来的时间,他给我们讲了一些小故事,是他在西双版纳所经历的事情。他与动物亲密接触,并结下了许多深厚的友谊与缘分。我们听得津津有味,甚至都没有一丝分神。

到了最后的提问环节,一位同学率先站了起来,问了一个我们写作时都很想问的问题:都说你的小说里,七分真,三分假,那么你是怎么把这些真真假假很好地糅合在一起呢?沈老师的很好的进行了回答。

在这非常难得的面对面交流时刻,我也向沈石溪提出了一个问题:据我所知,你在西双版纳收集许多的动物生活经历的素材时,并没有想到要把它写下来,那么你究竟是为什么要这些动物写下来,你的初衷是什么?

沈老师回答道:因为现在的人们都没有很好的保护动物,认为动物不过就是一个生物体,并没有真正的了解它们。但我在西双版纳的经历却让我深刻意识到,动物也是有自己的情感的,它们也有着自己的生活。我就想把它们写下来,让人们都意识到这一点,也开始保护动物。

这一次短短的时刻也让我认识到,动物也有着自己的情感,我们不能用人的思维去笼盖它,来解释它们。它们也和我们是平等的。而这一切的认识,也源于对沈石溪小说的阅读,从他的小说中,我能深深地体会到这一点,让我走进动物的世界,了解他们不一样的生活。

5.关于木棉树怎么写作文

关于木棉树的命题作文 文 / 米久

在南阳里小学念过书的,大概不会不记得教学楼前的那株木棉树。那是我小时侯见过的最大的树,每年春天,学校都会请花匠来剪掉它的部分枝叶,以防它们伸进三四楼的教室里。木棉树是先开花后长叶子的,一到二三月间,隔着几条街就能看见一团红云烧在那些老房子的上方。怪不得,连我们小学的校歌都有唱道:“校园的鲜花向我微笑,挺拔的木棉为我鼓掌……”

南阳里的学生,都写过不止一篇有关木棉树的作文。像我那一个班,从三年级起,每年都有布置命题作文,是写“我们的木棉树”的。“这个嘛,”老师说,“以前也写过的,现在再写,看有没有进步。”

我不知道其他人有没有什么进步,但我自己写的,来来去去也脱不了一个样:“有十几米高,远远就能望到”啦,“几个人才能合抱”啦,“春天怎么样夏天怎么样秋天怎么样冬天怎么样”啦,“开起花来像一把巨大的火炬”啦——我每次都用这个比喻,结果每次都得到赞扬,于是下次便接着再用。不单写作文,上图画课教国画,也有学怎样画木棉的。如何调色、运笔,什么时候用中锋,什么时候用侧锋……我记得有个岭南画派的大师,好像是关山月吧,画了一幅一只鸟停在木棉枝上的画,很好看。

到了初中,离小学隔得不远,到了木棉花开的时节,西南角的天空下仍可看见一树红花。初二时,悉尼奥运会开幕。看点火炬的时候我突然想,东风吹过,木棉花一夜间开遍枝头,岂不也像有只无形的手在点燃这大火炬一般?只可惜那时候,已经没人叫我们写关于木棉树的命题作文了。

几年后到了外地去读大学。离家千里,无凉茶可饮,无乡音可闻,一时间自是难以适应。早春时节,偶然经过学校西门,看到一树木棉正开得灿烂,不免百感交集。正沉吟间,同学问道:“这是什么树?”“木棉啊?”我脱口而出,言下大有“连这你都不知道?”之意。后面回过神来,想到同学来自北方,不知道也是自然。于是便开始滔滔不绝地谈起木棉来:木棉树又叫红棉树、攀枝花,是广州的市花,我以前的小学里就有一棵,比这还大的,花朵掉下来了便捡到学校的厨房晒干,可以拿来煮粥吃……想来我那时侯的语气,大概跟英国人介绍莎士比亚、埃及人介绍金字塔差不了多少。

那年放假回家,路上经过从前的小学。我在门外徘徊了一下,走了进去。看门的老头没有拦我,仿佛我仍是十年前这间小学的学生一样。假期里的学校空空荡荡,只有几个半大的孩子在打篮球。我看着四周,操场铺上了塑胶跑道,原来西边的空地上盖起了游泳馆。木棉树下,原来那口生锈的大钟不知去了哪里——现在都改用电铃了。惟有一树木棉,仍然静静地立在那里,一如从前。

我走到树下,摸了摸满是皱纹的树皮。“哦,你回来了?”一阵风吹过,我听见木棉树在问我。“是的,回来了。”“四弟那小猴子最近怎么样了?”

四弟?我愣了一下。那是我爷爷的名字,六十年前,他是这所小学最早的一届学生。

“哦,他最近……已经不那么调皮了。”

我仰望着木棉树,而木棉树沉默着,连同周围的一切。只有从操场的另一端,砰砰砰的拍球声不时传来——那几个小学弟,不知道他们已写过几篇关于木棉树的命题作文了。

6.游易园作文600字

游易园清明节的时候,栾老师带我们去易园游玩,我拉着爸爸和我们一起去。

上了大巴,一路上我听着马伊慈、郭琦在车上说说笑笑,可是我一上车就有一种头晕想吐的感觉,正在这时突然只听哗啦一声一位更可怜的五班同学吐了一地。我一看就更加难受了,我急忙将头扭向窗外,突然看见一辆银白色的轿车驶过,好像是爸爸的车子,定睛一看里面坐的真是爸爸,我开心的欢呼起来,暂时忘却了晕车的感觉,随着车辆的行驶我们很快来到了易园,一下车看到周围绿树成荫、鲜花盛开,我也乘机好好的呼吸了一会新鲜空气,去除了乘车的烦恼。

进入易园首先映入眼帘的是盛开的桃花、迎春花。粉红的桃花盛开了,就好像是害羞的小姑娘羞红了脸蛋。

迎春花开的更艳了,就像它的名字一样迎接春天的到来。我仿佛进入了花的海洋、花的世界和它们一起感受春天的气息。

开始拍照了,同学们站在花丛中、绿树下摆着各种各样的姿势,在草从中欢歌笑语,看他们笑得是那样灿烂,那样美丽,仿佛一群美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这时爸爸用相机帮我们拍了下来,把我们的灿烂、美丽和欢乐永久的保留了下来。

自由活动开始了,我和小组的同学一起铺好塑料布,坐下休息了一会,我和王雨竹一起玩跳棋,一会栾老师也加入我们和我们一起玩,我和王雨竹先是一人一组对决栾老师,后来我们招架不住,于是变成了我们俩人一起对决栾老师,可是到底姜是老的辣,最后我们还是输了。短短几个小时一分一秒的过去了,同学们还没有玩够,就开始整队准备回家了。

到来门口,同学们恋恋不舍的离开了易园。一路上大家回味着春游的乐趣,仿佛欢声笑语回绕在耳边,久久回荡。

7.写一篇与〝花〞有关的作文

夏季,最后一支栀子花在飘香

偶尔路过栀子花丛,那前不久还一身白装的栀子花树只剩下寥寥无几的白色星点,在哪里悠悠地飘香。

可曾记得,你那暮春时的容颜?含苞欲放,略带青涩的装容,轻轻的,轻轻的为你初来乍到的这个世界捎来一点、一点清香。试探着,眺望着这临近夏天的新世界。

到了立夏的你面容已不再羞涩,大胆的张开了你俏丽娇小的面容。不仅如此,你的香味,也渐渐的,悄悄的越来越浓郁,不时吸引着几只任在捣蛋的小蜜蜂,成为了茂密的绿叶中小巧、顽皮的处处点缀。

已是仲夏,你的花瓣有些已经慢慢泛黄。但弱小却又顽强的你似乎并不愿过早的屈服,如土归根继续用你的力量散发着这不太起眼的微香,在风中摇摆着你不大入目的秀色。

虽然现在夏意正浓,但你的生命却已步入了最后的乐章。一个季度的风风雨雨已经让你了解了世界的一个篇章,更让你坚定的执著的向往着,在最后的篇章中奏出最美妙的音符。越是临近死亡的威胁,越是带来更悠扬的芳香,这就是你,在凋零前依旧坚强。

最后一枝栀子花呀,是什么样的一种信念支撑着你走到了生命的终点却仍不言败?是你对美好的生活以及对世界的贡献地向往吗?还是你对未完的使命想要负责到底,所以会决定去用毕生精力来完成?

我不是栀子花,我不知道作为一朵花的想法是什么样的。但不知为何,每次见到这小小的栀子花却让我想到了一个人,一个不幸却又坚强追求的人。她,就像这夏季最后一朵栀子花一样,虽然微小不起眼,却有一种勇气让她去与强大的命运相搏,完成她的使命。是我心中永远飘香的栀子花,你那小小的雪白花朵一直不会凋零,母亲!

8.关于赏花的一篇作文

赏花是一种乐趣,不知道你是否有同样的感觉。

这是一天上午,我没有事干就去我家种花的地方去赏花了。我来到这里,看到花我的心情非常愉快,我看呀看,看呀看,心里想:这花多美呀,如果能永远不谢,那该有多好啊!是啊,花多美,如果谢了,那有多可惜啊!

一阵微风吹过,我又看到一朵即将要开放的花,这时,我的心情又有了大变化,变得更加开朗,更加开心!我这时又联想到了我是祖国的花朵,我就要做到一朵永远不败的花朵,我要为这而奋斗!我现在就要好好学习,将来为祖国而奉献!想到这,我满身热血,非常激动!

我又继续赏花,又看到了一朵大红花,非常漂亮!我很喜欢,我以后要多弄点花的种子,多种点花,好增加一点赏花的乐趣!我又想:不如把所想的所看到写下来。就这样我写了这篇文章。

啊,赏花是多么有乐趣啊!

9.写篇关于菊花的作文

菊花的作文600字一:菊花赞

秋季,迈着轻盈的步伐翩翩的来到人间,她用一支美丽的画笔,把枫树染红了,把小草染黄了,她用神奇莫测的魔法,使菊花在凌寒中绽放出灿烂的微笑。

今天,我和妈妈一起出去玩,无意间,眼一瞟,几盆菊花映入我的眼帘。瞧,那一朵粉红色的菊花昴着挺胸,豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起,像一个粉红色的小绒球。再瞧那儿,一簇簇菊花堆在一起,看它们一个个扬着脑袋,挺着胸脯,坐得端端正正在听老师讲课似的,丝毫不敢有一点儿怠慢。再看那盆晶莹欲滴的菊花,深受人们的喜爱。花瓣浓绿包,似朵朵白云,难怪无不使人联想到绿波仙子飘游仙子飘游太空的美好情景,让人赏心悦目。顺势扫过去,红色、黄色的花瓣平分秋色,这两种颜色融在一起,真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛,它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨动。

“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。的确,菊花虽然没有牡丹的雍容华贵,没有玫瑰的娇艳妩媚,没有百合的高贵优雅,没有梅花的冰清玉洁,但她那种傲霜怒放的精神,无花能及,它把淡淡的一缕缕芳香默默地奉献给人间,把灿烂的一丝丝微笑无私地奉献给人们。

我们身为一个人,就要学习菊花的那种顶着风冒着霜,敢于百花争艳,敢于风霜搏斗的精神。即使我们遇到再大的困难与挫折,也要像菊花那样不屈不挠,知难而进,勇敢的去面对,去克服。

菊花,你的坚强与勇气令我深深折服,我喜爱你!我赞美你!

菊花的作文600字二:最美的是野菊花

在我眼中,最美的是野菊花!

在一次玩耍中,我偶然发现在我家楼底下盛开着的野菊花,我很惊讶!惊讶于这野菊花生长在废藉中,惊讶于这野菊花在这么恶劣的环境下寿命会长吗?惊讶中也有许多担心。

回到家中,忽然乌云密布,电闪雷鸣,霎那间大雨便倾盆而下。我心里甚是担心,担心那野菊花怎能承受的了这风吹雨打?不一会儿,雨停后,我急忙跑到楼底下,直奔到那废藉之处,天啊!我看到了什么?居然是那傲然挺立着的野菊花,我惊叹着野菊花坚韧不拔的毅力。我想,野菊花不一定能挺的过下一次的暴风骤雨。我便买了新花盆,把野菊花移植到我的新花盆里面,我每天给它除草,浇水,精心的抚育。

就这样,有一天,我下午放学回家,又奔向阳台,我居然看到的是枯萎的野菊花,花瓣已经落下了,我的着急犹如热锅上的蚂蚁了!究竟为什么会变成了这样?为什么会枯萎呢?我不明白,我是那样的精心培育它,我希望它能够盛开得更好!可……可为什么会这样呢?

我苦想着……终于,我想明白了,在废藉中靠坚韧不拔的毅力生长的野菊花怎能安于无忧无虑的环境中呢?我明白了,野菊花是不肯生活于无忧无虑的环境,它是要靠自己的拼搏精神,维持自己的生存;我明白了,明白了野菊花是不安于这种现状的,它要的是自己拼出来的生活。

我便把它重新栽进了废藉中,它便立刻有了生气,但再也恢复不到从前那样了!

我们应该学习野菊花的那种拼搏精神,学习它那坚韧不拔的精神吧!

野菊花,我心中最美的野菊花!

菊花的作文600字三:赏菊

今天,我来到菊展观赏菊花。

一进正门,便见一把展开的扇子,它象征菊花开放。下面,是形态各异的一盆盆菊花,在秋霜中热烈开放。

再向前走,是两条菊龙,名曰“金色狂舞”。我不禁伫足细赏,心中顿生感慨:龙,是中华的象征。菊,能傲秋霜。菊龙,这不是说明中华民族能象菊花一样在寒风凛冽的深秋却能怒放吗?啊!菊花!你在百花凋零之时,却能有如此骨气,傲霜怒放,难怪人们要赞美你呢!我爱你,菊花!

当我看到名菊时,心中感慨更深了。“国华富贵”,开得是那么高贵,中华也一定会像你那样富贵的。“绿衣红裳”分明是位亭亭玉立的姑娘,好象把她的美姿尽数展现在我们眼前。“金线贯珠”、“凤凰振羽”……光听名字就知道它们是多么美丽。“菊王”不愧为菊中之王。你看,它花芯红得鲜活,花瓣却纯白无暇。鲜绿色的茎干,翠绿色的叶子,搭配得那么和谐。它是所有菊花中开放得最好的。花瓣有的立着,有的坐着,有的垂着,那立着的好象在对另外的花瓣发号施令呢!啊!菊花,美丽的象征。

最后,我来到了辛亥秋保路死事纪念碑前。吊菊在秋风中飘扬,似乎在为烈士们哀悼,又似乎在向人们述说那些烈士的英勇事迹。我仿佛也看到了,在那硝烟弥漫的战场上,战士们如何同敌人英勇拼杀。他们,流了多少鲜血,才换来我们的胜利。他们,不正像菊花吗?而现在,我也站在了这里。我,也在为烈士们哀悼……

菊花,我爱你!

10.关于凋零在车轮下的花季作文400字

【凋零在车轮下的花季作文】

生命很美好,却很脆弱;平安很贴切,却很遥远。无数次的悲惨经历给予了我们多少血的教训,交通事故已无可置疑地成为威胁现代人生命安全的最大隐患。

11月16日,对普通人而言是一个普通得不能再普通的日子,可又是一个已经留下印记,让人不敢忘记的日子。19名幼童用自己的生命刻下了那道深红的沟壑。11月16日上午9时许,甘肃庆阳市正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园接送车发生交通事故,当场造成19个孩子和一名司机、一名教师的死亡。那一刻,19个家庭由此陷入漫长的绝望,瞬间跌入丧子丧女的巨大痛苦之中。这种痛苦,对于这些年轻的父母来说,是如此的折磨人心,如此的让人无法承受。

这无疑也是对13亿国人的拷问,核载9人的所谓校车,却硬是满打满塞装上了64人。孩子们是怎样在狭小的面包车里站立?无人知道!也不想知道!

这一惨剧无关乎浓雾、小雨等一切客观因素。尽管甘肃省于事发前一月刚刚完成对校车安全隐患的排查,可是撕扯人心的悲剧又再一次发生了。在19个幼小的灵魂面前,我们无颜以对,无地自容!我们只剩下了无尽的哀痛与所谓的深刻反思!而这与那些逝去的鲜活生命相比,又是多么微不足道。

那么,我们需要的又是否仅此而已呢?一个个生命的不断离去,一幕幕悲剧的重复发生,一次次让无数家庭悲痛欲绝,我们难道仅仅只是重复着无力的呻吟与检讨?不!这样沉痛的代价,更应警醒那些仍将自己与别人置于危险之中的人。

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